Новости
7 қараша күні Қостанай қаласына Ленинград облысы, Киров ауданының Сұлтан Баймағамбетов атындағы гимназиясынан келген қонақтар келді. Ресейден келген әріптестеріміз Қостанай қаласының инновациялық білім беру жүйесімен танысты. Ұсынылған тиімді эксперименттік алаңның кең палитрасы қаламыздағы білім беру жүйесін дамытудың айқын дәлелі болды. Санкт –Петербургтен келген қонақтар № 5 «А» мектеп-гимназиясының ортасына терең үнілді. Бұл кездесудің негізгі, басты бағыты Санкт — Петербургте таныстырылған экспериментальды «дамыта оқыту мен жазудың» қызметін ұсыну болды. Ресейлік әріптестеріміздің жұмыс тәжірибесі мектеп — гимназиясының аймақтық компонентіне қарай жүйеленді. Педагогикалық тәжірбиеде ашылған –педогогикалық эксперименттердің авторлығы «Сөйлеуге махаббат», «Сөз сиқырын ұғайық» авторлық пасобиясы; театр студиясын құру, шығармашылық эмоционалдық саланы дамытуға бағытталған, мектептегі эксперименттік қызметтің кеңею мүмкіндігін кеңейте түсу мүмкіндігі. Ресейден келген әріптестерімен сындарлы диалог барысында әр оқушы оқу мен жазуды дамыту идеясын жүзеге асыруға әр түрлі көзқарастар мен идеяларды алды.
Кездесуге қатысушылар қатысқан елдердің кәдесыйларын алмасты.
Қонақтардың ұлттық дәстүрлерді сақтай отырып кездесуі мектеп туралы, қала туралы, біздің ел туралы керемет әсер қалдырды.
7 ноября город Костанай посетила делегация из гимназии имени Султана Баймагамбетова Кировского района Ленинградской области. Коллеги из России ознакомились с инновационным образовательным пространством города Костаная. Широкая палитра представленных эффективных экспериментальных площадок явилась ярким подтверждением развития образовательной системы города. Наиболее точечно санкт-петербуржцы погрузились в инновационную средушколы-гимназии №5 «А». Акцент встречи был направлен на представление экспериментальной деятельности по развивающему чтению и письму, с основными идеями которой были ознакомлены в Санкт-Петербурге. Опыт работы российских коллег был адаптирован в школе-гимназии с учётом регионального компонента. Изюминками педагогического опыта явились разработанные педагогами-экспериментаторами лицензированные авторские пособия «По волнам моей речи», «Сөз сиқырын ұғайық»; создание театральной студии, направленной на развитие эмоциональной сферы учащихся, являющейся дополнительной возможностью для расширения спектра экспериментальной деятельности в школе.
В ходе конструктивного диалога с коллегами из России каждый получил определённый опыт и представление о разных подходах к реализации идеи развивающего чтения и письма.
В память о встрече участники обменялись сувенирами представленных стран.
Встреча гостей с соблюдением национальных традиций оставила яркие впечатленияо школе, о городе, о нашей стране.
Өлке тану бойынша үйірме шеңберінде 11 қаңтарда 3-ші және 4-ші сынып оқушылары Қостанай қаласы №4 орта мектебінде жауынгерлік даңқ мұражайында болды. Мұражай жетекшісі Жанна Ерболатовна Палько шулы және пысық балалардың тез арады қызығушылығын оятты.
Мұражай жетекшісі біздің жерлесіміз –қостанайлықтар туралы, 151-ші жеке атқыштар бригада жауынгерлері туралы қордағы жиналған материалдар және мұражай туралы айтып берді.
Мұражай 1966 жылы құрылған. Барлығы мұражайда 3500 артық экспонаттар бар. Оларды барлық ұрпақтың із кесушілері жинаған. Ол Ұлы Отан соғысы ардагерлерінің жеке заттары, хаттар, суреттер, әскери трофейлер, батырлар қаласынан, шайқастар өткен жерлердің топырағы. Мұражай материалдары қостанайлықтардан құрылған 151-ші жеке атқыштар бригада бөлімі жауынгерлерімен байланысты, 1945 жылы сәуірде 756 полк 150 дивизиясы рейхстагқа шабуыл құрамында қатысқан.
Шыны сөрелерде із кесушілердің әскери олжалары орналасқан. Осы жерде дивизия туралы кітабы бар.
Мұражаймызды біздің Қостанайлықтарымыздың өткендегі ерліктері туралы әскери экспонаттармен толықтыруға мүмкіндік берді.
Мұражайға экскурсия қызықты және пайдалы болды. Балалар танымдық экскурсиядан мәз болды. Үлкен рахмет!
В рамках кружка по краеведению 11 января учащиеся 3-х и 4-х классов побывали в музее боевой славы средней школы № 4 города Костаная.
Шумных и шустрых ребят смогла быстро заинтересовать руководитель музея Палько Жанна Ерболатовна.
Экскурсовод рассказала о музее — хранилище памяти народной, в фондах которого собран богатейший материал о воинах 151 –й отдельной стрелковой бригады, о наших земляках –костанайцах.
Музей основан в 1966 году. Всего в музее более 3500 экспонатов. Их собрали следопыты всех поколений. Это личные вещи ветеранов Великой Отечественной войны, письма, военные трофеи, фотографии, земля, привезенная с мест боев, из городов – героев. Материал музея связан с бойцами 151-й отдельной стрелковой бригады, сформированной из кустанайцев, которая участвовала в составе 756 полка 150 дивизии в штурме рейхстага в апреле 1945 года.
В стеклянных витражах расположены военные находки следопытов.
Здесь же находятся книги о дивизии. Переписка с ветеранами и походы по местам боев, дали возможность пополнить музей военными экспонатами о героическом прошлом наших костанайцах.
Экскурсия была увлекательна и полезна. Дети были в восторге от познавательной экскурсии. Спасибо большое!
- 57-81-68, 8-747-018-81-31, Томина Татьяна Николаевна, заместитель директора по информатизации;
- 8-708-387-14-51, Климешина Ольга Викторовна, заместитель директора по УВР.
Құрметті ата-аналар! Мектеп-гимназиясы 4-ші тоқсанда Қашықтықтан оқытуға көшуіне байланысты кеңес беру және техникалық қолдау көрсету үшін Call-орталықтар құрылды. Қашықтықтан оқыту барысында әдістемелік, ұйымдастырушылық және техникалық қолдау мәселелері туындаған жағдайда Сіз мектептің Call-орталығына хабарласа аласыз: 57-81-68.
57-81-68, 8-747-018-81-31, Татьяна Николаевна Томина, ақпараттандыру бойынша директор орынбасары;
8-708-387-14-51, Ольга Викторовна Климешина, ОТЖ бойынша директор орынбасары.
Желтоқсан айында педагог-психолог А.А. Ивушкина қашықтық форматта 3 және 4 сынып оқушылары арасында танымдық үдерістерді (оқушылардың дарындылығы) диагностикалады. Бұл зерттеу қарапайым және гимназия сыныптарындағы жалпы қабілеттердің даму деңгейін анықтау үшін оқушыларға арналған әдістерді саралауды қамтиды. Субтест деректерінде келесі мазмұн болды:
1) сөйлемдерді толықтыру: ойлаудың пайда болуы, ақыл-ой, нақты–практикалық шындық сезіміне баса назар аудару;
2) сөзді алып тастау: жіктеу, тіл сезімі, индуктивті сөйлеу ойлауы, ауызша мағыналарды дәл білдіру, сезіну қабілеті; рецептивті компонент қосылады.
3) ұқсастықтар: ауызша-логикалық ойлау, біріктіру қабілеті, ойлаудың қозғалғыштығы, индуктивті ойлау.
Осы зерттеудің қорытындысы бойынша психолог алынған мәліметтерді түсіндірді, талдау жасады, сынып жетекшілері мен оқушыларға қажетті ұсыныстар берді. Директор жанындағы кеңесте А.А.Ивушкинамен осы зерттеудің егжей-тегжейлі талдауы дайындалып, қорытынды жасалды. Сынып жетекшілері үшін әлсіз оқушыларды күшті деңгейге көтеру үшін оңтайлы мүмкіндіктер мен жағдайлар жасау, сондай-ақ ерекше қабілеттерді ашатын балалардың дұрыс даму бағытын белгілеу үшін ақыл-ой дамуын түзету бойынша жалпы және жеке ұсыныстар жасалды.
В декабре месяце педагогом-психологом Ивушкиной А.А в дистанционном формате была проведена диагностика познавательных процессов (одаренность учащихся) среди учащихся 3-х и 4-х классов. Данное исследование включало дифференциацию методик для учащихся с целью выявления уровня развития общих способностей в простых и гимназических классах. Данные субтесты имели следующее содержание:
1) дополнение предложений: возникновение рассуждений, здравый смысл, акцент на конкретно–практическое чувство реальности;
2) исключение слова: классификация, чувство языка, индуктивное речевое мышление, точное выражение словесных значений, способность вчувствоваться; включается рецептивный компонент.
3) аналогии: словесно-логическое мышление, способность комбинировать, подвижность мышления, индуктивное мышление.
По итогу данного исследования, психологом была проведена интерпретация полученных данных, сделан анализ, даны необходимые рекомендации классным руководителям и учащимся. На совещание при директоре Ивушкиной А.А был подготовлен подробный анализ данного исследования, сделаны выводы. Для классных руководителей были разработаны общие и индивидуальные рекомендации по коррекции умственного развития с целью создания оптимальных возможностей и условий для подтягивания слабых учащихся до уровня сильных, а также установить правильное направление развития детей, обнаруживающих особые способности.
Сәуір айында педагог-психолог А.А. Ивушкина бірінші сынып оқушыларымен шығармашылық қабілеттерін дамыту мақсатында тренингтік сабақтар өткізді. Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту: тәуекелге қабілеттілік, дивергентті ойлау, ойлау мен іс-әрекеттегі икемділік, ойлау жылдамдығы, түпнұсқа идеяларды білдіру, жаңа, бай қиялды ойлап табу, екіұшты заттарды қабылдау, жоғары эстетикалық құндылықтар сияқты процестерді дамытуға ықпал етеді.
Осы сабақтың қорытындысы бойынша психолог алынған мәліметтерді түсіндірді,қиялдың жоғары деңгейі бар оқушылар бірден байқалды. Қалғандарына ой-өрісін кеңейтуге, шығармашылық тапсырмаларға (модельдеу, сурет салу, ертегілер, рөлдік және сюжеттік ойындар және т. б.) қызығушылықты оятуға бағытталған қажетті ұсыныстар берілді)
В апреле месяце педагогом-психологом Ивушкиной А.А с учащимися первых классов были проведены тренинговые занятия с целью развития творческих способностей. Развитие творческих способностей учащихся способствуют развитию таких процессов как: способность рисковать, дивергентное мышление, гибкость в мышлении и действиях, быстрота мышления, способность высказывать оригинальные идеи, изобретать что-то новое, богатое воображение, восприятие неоднозначных вещей, высокие эстетические ценности.
По итогу данного занятия, психологом была проведена интерпретация полученных данных, учащиеся с высоким уровнем воображения были сразу отмечены. Остальным были даны необходимые рекомендации направленные на расширение кругозора, побуждение интереса к творческим заданиям (лепка, рисование, сказки, ролевые и сюжетные игры и т.д)
Станет ли ребёнок талантливой личностью с признаками одарённости? Это зависит от широкого спектра причин и факторов. Важную роль в этом играют взрослые, перед педагогом стоит нелегкая задача по созданию максимально благоприятных, комфортных условий для всестороннего развития ученика, формированию ситуации успеха, которая будет положительно мотивировать и стимулировать творческую активность одарённых школьников. На протяжении работы в школе, мы пытаемся достичь этого и достигаем!!
Эксперимент «Үштілдік»
Қалалық білім бөлімінің 29.08.2018 ж. № 1049 бұйрығы негізінде, 2018-2019 оқу жылында №5 «А» мектеп – гимназиясында эксперимент бағдарламасы мен жұмыс жоспарына сәйкес тәжірибелік алаңдар ашылды.
Эксперименттік алаңның тақырыбы: 2«А», 2 «Б», 2 «К» сыныптарындағы бастауыш деңгейде оқу пәндерін оқытуды (қазақ тілі, орыс тілі, ағылшын тілі) кіріктіру арқылы көп тілді ортаны қалыптастыру.
ЗЕРТТЕУДІҢ МАҚСАТЫ:
- көптілді оқытуды дамытуға жәрдемдесу;
- көп ұлтты және көп мәдениетті ортада белсенді өмір сүруге қабілетті адамдарды қалыптастыру;
- сабақтағы кіріктіру үрдісінде тілдердің өзара қарым –қатынас, ену нүктелерін жә
- не өзара әрекеттесу дәрежесін анықтау;
- басқа халықтардың мәдениетіне құрметпен қарап, түсіністік таныта білетін, дамыған баланың құзіретті тұлғасын тәрбиелеу.
ЗЕРТТЕУДІҢ ОБЪЕКТІСІ: біріктірілген оқыту үрдісі.
ЗЕРТТЕУ ПӘНІ: оқыту пәндерін кіріктіру арқылы үш тілді сапалы енгізумен сабақ өткізу.
ЗЕРТТЕУ ҮШ КЕЗЕҢНЕН ЖҮРГІЗІЛЕДІ:
І КЕЗЕҢ: ПРОБЛЕМАЛЫҚ – ІЗДЕУ (2018-2019ж.ж.) – зерттеу жұмысының басталуы: теориялық – әдіснамалық талдау.
ІІ КЕЗЕҢ: ТӘЖІРИБЕЛІК – ЭКСПЕРИМЕНТТІК (2019-2020 ж.ж.) – оқу пәндерін интеграциялау арқылы көптілді ортаны қалыптастыру бойынша тәжірибелік – эксперименттік қызметті табысты іске асыру үшін жағдай жасау және жетілдіру.
ІІІ КЕЗЕҢ: ЖҮЙЕЛІ – ЖАЛПЫЛАУ ( 2020-2021ж.ж.) – тәжірибелік – инновациялық жұмысты ұғыну, қорыту және сипаттау, зерттеу жобасын педагогикалық практикаға енгізу нәтижелерін кешенді талдау, қорытындыларды нақтылау, зерттеудің аралық нәтижелерін ғылыми – әдістемелік материалдарда жариялау.
ЖОБАҒА ҚАТЫСУШЫЛАР:
- мектеп әкімшілігі
- педагогтар
- ғылыми қызметкер
- ҚМПУ филология ғылымдарының кандидаты
- оқушылар
- ата – аналар
ЖОБАНЫ ІСКЕ АСЫРУ МЕРЗІМІ:
| Іс- шаралар атауы | Іске асыру мерзімі | Жауаптылар |
| Проблемалық — іздеу | 2018-2019 ж.ж. қыркүйек — мамыр | Мектеп әкімшілігі, педагогтар, оқушылар, ата — аналар |
| Тәжірибелік- эксперименттік | 2018-2020 ж.ж. қыркүйек — мамыр | Мектеп әкімшілігі, ғылыми қызметкер, педагогтар, оқушылар, ата — аналар |
| Жүйелік — жалпылау | 2020-2021 ж.ж. қыркүйек — мамыр | Мектеп әкімшілігі, ғылыми қызметкер, педагогтар, оқушылар, ата — аналар |
Болжамды нәтижелер
Оқушы: халықтың мәдениетімен тығыз байланыста білімді пайдалану. Нәтижеге жету жолдары: жүлделі орындар, олимпиадаларға қатысу.
Ата – аналар: Білім беру кеңістігіндегі тілдік орта
Педагог
- материалдық жабдықтау;
- ғылыми қамтамасыз етілуі;
- жоғары кадрлық әлеует;
- ақпараттық ортаның кең мүмкіндігі;
- үш тіл бойынша сынып бұрыштарын рәсімдеу;
- осы тілде сөйлейтін халықтардың мәдениеті мен тығыз бірлікте тілдерді оқыту.
ТЕМА: Формирование полиязычной среды через интеграцию учебных предметов (казахский язык, русский язык, английский язык) на начальном уровне обучения во 2 «А», 2 «Б», 2 «К» классах.
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ: содействие развитию полиязычного обучения; формирование человека, способного к активной жизнедеятельности в многонациональной и поликультурной среде; определение точек соприкосновения, взаимного проникновения и степени взаимодействия языков в процессе интеграции на уроке; воспитание поликультурной компетентной личности ребёнка, обладающего развитым чувством понимания и уважения других культур.
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: интегрированный процесс обучения
ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: Урок с качественным внедрением трёхъязычия через интеграцию учебных предметов.
ТИП ЭКСПЕРИМЕНТА: поисковый
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
ИССЛЕДОВАНИЕ БУДЕТ ПРОВОДИТЬСЯ В ТРИ ЭТАПА:
II ЭТАП: ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ (2019-2020 г.г.) — создание и совершенствование условий для успешной реализации опытно- экспериментальной деятельности по формированию полиязычной среды через интеграцию учебных предметов.
ия языков)
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:
администрация школы, педагоги, научный работник кандидат филологических наук КГПУ, учащиеся, родители
СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
| Наименование мероприятий | Сроки реализации | Ответственные |
| Опытно-экспериментальный | Сентябрь-май 2019-2020гг. | Администрация школы, научный работник, педагоги, учащиеся, родители |
| Системно-обобщающий | Сентябрь-май 2020-2021гг. | Администрация школы, научный работник, педагоги, учащиеся, родители |
Предполагаемые результаты
Ученик: использование знаний в неразрывной связи с культурой народов
Пути достижения результатов: призовые места, участие в олимпиадах
Родители : Языковая среда в образовательном пространстве
Педагог
- материальная оснащенность;
- научная обеспеченность;
- высокий кадровый потенциал;
- широкая возможность информационной среды;
- оформление классных уголков по трёхъязычию;
- обучение языков в неразрывном единстве с миром и культурой народов, говорящих на этих языках.
Возможные риски эксперимента:
- недостаточная профессиональная компетентность отдельных учителей ЭД;
- непредвиденные ситуации, требующие увеличения времени и дополнительных затрат на ЭД;
- нехватка средств технического оснащения;
отсутствие лингафонных кабинетов.
Олимпиадалық тапсырмаларды SteptoEnglish оқытушылары әзірледі және Калифорния университетінің риверсайдтағы (АҚШ) әріптестерімен тексерілді.
Ағылшын StepOlympics олимпиадасының негізгі мақсаты:
- дарынды балаларды анықтау
- ағылшын тілін үйренуге қызығушылықты дамыту,
- оқушылардың зияткерлік деңгейін арттыру,
- дарынды балаларды қолдау.
Жеңімпаздар мен жүлдегерлер:
1 орын Мырзатай Малика,Список Мария,
2 орын Брайденбюхер Генрих,
3 орын УаковМақсат
Қатысушы сертификаты: Пак Индира, Милюкова Ева, Ковалевская Елена, Каминская Есения.
Международная олимпиада по английскому языку:
«StepOlympics» для 1 — 9 классов
Олимпиадные задания разработаны преподавателями SteptoEnglish и проверены коллегами из Калифорнийского Университета в Риверсайде (США).
Основная цель олимпиады по английскому StepOlympics:
- выявление талантливых ребят
- развитие интереса к изучению английского,
- повышение интеллектуального уровня учащихся,
- поддержки одаренных детей.
Победители и призёры:
1 место Мырзатай Малика, Список Мария,
2 место Брейденбюхер Генрих,
3 место УаковМаксат
Сертификат участника: Пак Индира, Милюкова Ева, Ковалевская Елена, Каминская Есения
2021 жылғы 25-30 қазан аралығында 1-7 сынып оқушыларына арналған «Зерде» зерттеу жұмыстары мен шығармашылық жобалар республикалық конкурсының қалалық кезеңі өтті. Байқаудың мақсаты: бастауыш және негізгі мектеп оқушылары тұлғасының зияткерлік-шығармашылық әлеуетін зерттеушілік мінез-құлық дағдыларын жетілдіру және зерттеу қабілеттерін дамыту арқылы дамыту. Біздің балалар жақсы нәтиже көрсетті: ұсынылған 14 жұмыстың 7-і жүлделі орындарға ие болды. Балалар мен жоба жетекшілері жақсы жұмыс жасады.
В период с 25 по 30 октября 2021 года проходил городской этап Республиканского конкурса исследовательских работ и творческих проектов «Зерде» для учащихся 1-7 классов. Цель данного конкурса: развитие интеллектуально-творческого потенциала личности учащихся начальной и основной школы путем совершенствования навыков исследовательского поведения и развития исследовательских способностей. Наши дети показали хорошие результаты: из 14 представленных работ 7 получили призовые места. Ребята и руководители проектов потрудились на славу
| № р/с | Жобаның авторының аты-жөні (құжаттың келісімімен) | Жоба атауы | Секция | Жүлделі орын | Сынып | Жетекшінің аты-жөні (толық құжат бойынша) |
| 1 | Азатұлы Саят | «Математика в кулинарии» | математика; информатика | 3 | 3 | Умербаева Анита Жоламановна |
| 2 | Воронов Егор | «Мой дом-моя крепость» | физика; техника | 1 | 2 | Досмагамбетова Ботагоз Муратбековна |
| 3 | Анисимова Кира | «Канистерапия- лечение людей с помощью собак» | медицина; психология | 3 | 2 | Скачкова Светлана Андреевна |
| 4 | Гафиатуллина Розалина, Солодовникова Дарья | «Вся наша жизнь-число» | медицина; психология | 2 | 4 | Виниченко Оксана Владимировна |
| 5 | Серова Маргарита | «Национальный мусульманский молебный коврик» «Жайнамаз» и его назначение | история; краеведение; этнокультуроведение | 2 | 3 | Хилимончик Наталья Александровна |
| 6 | Хабибуллин Наиль | «Создание инкубатора и выведение в нём цыплят» | химия, биология | 3 | 3 | Муслимова Динара Хабдылжауатовна |
| 7 | Дубинчук Алиса Максимовна | «Мой личный антивирус» | экология; валеология | 3 | 4 | Виниченко Оксана Владими |
Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «Қостанай қаласы білім бөлімінің № «5» А мектеп-гимназиясы» КММ мектепішілік жоспарына сәйкес 2021 жылғы 20 қазанда 2-4 сыныптарда оқу әдебиеті бойынша олимпиада өткізілді. Олимпиаданың негізгі мақсаты мектептің білім беру кеңістігінде кіші мектеп жасындағы зияткерлік-дарынды балалардың қабілеттерін анықтау және дамытуға жәрдемдесу болып табылады. Олимпиаданың мақсаты, міндеттері мен өткізу тәртібін анықтайтын ереже әзірленді. Әрбір сыныпқа оқушылардың оқу сауаттылығының қалыптасу деңгейін анықтау үшін жабық және ашық түрдегі тапсырмалар құрастырылды, сондай-ақ оларға балдар анықталды.
Согласно внутришкольного плана КГУ «Школа-гимназия № 5 «А» отдела образования города Костаная» Управления образования акимата Костанайской области 20 октября 2021 года была проведена олимпиада по литературному чтению в 2-4 классах. Основной целью Олимпиады является выявление и содействие в развитии способностей интеллектуально-одаренных детей младшего школьного возраста в образовательном пространстве школы. Разработано положение олимпиады, определяющее его цели, задачи и порядок проведения. На каждый класс составлены задания закрытого и открытого типа на определение уровня сформированности читательской грамотности учащихся, а также определены баллы к ним.
Жүлдегерлер тізімі
Список призёров
| № р/с | Сынып, литер | Оқушының аты-жөні | Жалпы балл саны | Жинаған балл саны | Жүлделі орын |
| 1 | 3Г | Зубов Владимир | 31 | 21 | 3 место |
| 2 | 3А | Архангельская Варвара | 31 | 21 | 3 место |
| 3 | 4А | Берг Дана | 35 | 29 | 2 место |
| 4 | 4А | Коржикова Полина | 35 | 29,5 | 2 место |
| 5 | 4Б | Самозвонова Ариана | 35 | 26 | 3 место |
| 6 | 4Б | Головин Даниель | 35 | 33 | 1 место |
| 7 | 4В | Ережепов Адиль | 35 | 31 | 2 место |
| 8 | 4В | Умарова Дарина | 35 | 30 | 2 место |
«Қостанай қаласы әкімдігінің білім бөлімінің № 5 «А» мектеп-гимназия» ММ мектепішілік жоспарына сәйкес 2021 жылғы 15 наурызда 1-4 сыныптарда ағылшын тілі пәні бойынша олимпиада өткізілді. Олимпиаданың мақсаты: Мектептің білім беру кеңістігінде кіші мектеп жасындағы зияткерлік-дарынды балалардың қабілеттерін анықтау және дамытуға жәрдемдесу.Олимпиадаға барлық сыныптардан 49 оқушы қатысты.
Согласно внутришкольного плана ГУ «Школа-гимназия № 5 «А отдела образования акимата города Костаная» 15 марта 2021 года была проведена олимпиада по предмету английский язык в 1-4 классах. Цель олимпиады: выявление и содействие в развитии способностей интеллектуально-одаренных детей младшего школьного возраста в образовательном пространстве школы. В олимпиаде участвовало 49 обучающихся из всех классов.
Ағылшын тілі пәні бойынша жүлдегерлер тізімі
Список призёров по предмету английский язык
| Класс | Учитель английского | ФИ участника олимпиада | Место |
| 1а | Демешко Е.К. | Рахметов Асанали | 1 |
| 1д | Ибраева Ж.Б. | Бужяг Алина | 1 |
| 1г | Ибраева Ж.Б. | Хабибова Самира | 1 |
| 1д | Ибраева Ж.Б. | Рошко Елизавета | 2 |
| 1б | Демешко Е.К. | Уаков Максат | 2 |
| 1а | Демешко Е.К. | Банчужная Ольга | 2 |
| 1в | Тажмакина А.Т | Хорошая Радаслава | 3 |
| 1з | Тажмакина А.Т | Бозоров Фархат | 3 |
| 1з | Тажмакина А.Т | Гросс Лариса | 3 |
| 2а | Тажмакина А.Т | Шевченко София | 1 |
| 2а | Тажмакина А.Т | Фаиль Ангелина | 1 |
| 2в | Аманова Г.Б | Аман Ильяс | 1 |
| 2б | Аманова Г.Б | Падафет Ева | 2 |
| 2а | Аманова Г.Б | Досымова Сатинель | 2 |
| 2з | Тажмакина А.Т | Бельдиман Илона | 2 |
| 2и | Аманова Г.Б | Анфалов Никита | 3 |
| 2д | Тажмакина А.Т | Митрошенко Артем | 3 |
| 2г | Тажмакина А.Т | Шмидт Кристьян | 3 |
| 3А | Демешко Е.К. | Солодовникова Дарья | 1 |
| 3З | Ибраева Ж.Б | Кренинг Леонид | 1 |
| 3А | Демешко Е.К. | Грибанов Матвей | 2 |
| 3Г | Демешко Е.К. | Брейденбюхер Генрих | 2 |
| 3В | Ибраева Ж.Б | Муслимова Азиза | 3 |
| 3Д | Аманова Г.Б | Завадская София | 3 |
| 4Б | Демешко Е.К. | Бекбусинов Мансур | 1 |
| 4Г | Демешко Е.К. | Каминский Артур | 1 |
| 4А | Аманова Г.Б | Амангалиев Арман | 2 |
| 4В | Демешко Е.К. | Мумжу Эвелина | 2 |
| 4А | Аманова Г.Б | Байрамов Джавид | 3 |
| 4Г | Демешко Е.К. | Нусанбаева Алтын | 3 |
Жарайсың!
Молодцы! Так держать!
2021 жылдың 7, 8 сәуір күндері мектепте «Жаңалықтар сатысы» ғылыми-зерттеу жұмыстары мен шығармашылық жобалар байқауы өтті. Байқаудың мақсаты: зерттеушілік мінез-құлық дағдыларын жетілдіру және зерттеу қабілеттерін дамыту арқылы тұлғаның зияткерлік-шығармашылық әлеуетін дамыту. Біздің балалар жақсы нәтиже көрсетті.
Жеңімпаздар мен жүлдегерлерге, ата-аналар мен басшыларға шығармашылық табыс тілейміз.
7, 8 апреля 2021 года в школе проходил конкурс исследовательских работ и творческих проектов «Ступеньки открытий».
Цель данного конкурса: развитие интеллектуально-творческого потенциала личности путем совершенствования навыков исследовательского поведения и развития исследовательских способностей. Наши дети показали хорошие результаты.
| № п\п | Ф.И.автора проекта (согласно документа) | Название проекта | Секция | Класс | Ф.И.О. руководителя (полностью, согласно документа) | Место |
| 1 | Гросс Ларис | Откуда берутся деньги в нашем кошельке? | математика | 1 З | Левашкина Виктория Юрьевна | 2 место |
| 2 | Азатұлы Саят | Математика в кулинарии | математика | 2 И | Умербаева Анита Жоламановна | 1 место |
| 3 | Анисимова Кира | Канистерапия: лечение людей с помощью собак | психология | 1 Б | Скачкова Светлана Андреевна | 1 место |
| 4 | Солодовникова Дарья, Гафиатуллина Розалина | Магия чисел | психология | 3 А | Виниченко Оксана Владимировна | 3 место |
| 5 | Пельгуй Пётр | Влияние личности учителя на мотивационную сферу обучающихся | психология | 4 Б | Ивушкина Анастасия Анатольевна | 3 место |
| 6 | Жукова Иванна | Карантин. Жить всегда интересно! | психология | 2 А | Сулима Светлана Владимировна | 2 место |
| 7 | Солдатенко Виктория | Как я подржилась со звуком «Р» | психология | 1 «А | Лазаренко Дарья Дмитриевна | 3 место |
| 8 | Воронов Егор | Мой дом- моя крепость | физика и техника | 1 А | Досмагамбетова Б.М. | 1 место |
| 9 | Бельдиман Илона | Е и «Ё»: близнецы или соперницы?» | русский язык и литература | 2 З | Хасенова Айдана Куашпаевна | 2 место |
| 10 | Доманская Милана | Образ дракона в литературе и в настоящее время | русский язык и литература | 3 Д | Кочкина Алеся Евгеньевна | 2 место |
| 11 | Ултан Акерке | Современные песни: поэзия и антипоэзия | русский язык и литература | 4 А | Федорович Яна Николаевна | 1 место |
| 12 | Серова Маргарита | Религия в прикладном искусстве: создание молебного коврика «Жайнамаз» | этнокультуроведение | 2 Г | Хилимончик Наталья Александровна | 1 место |
| 13 | Архангельская Варвара | Аниме. Что это такое? | этнокультуроведение | 2 А | Сулима Светлана Владимировна | 2 место |
| 14 | Дубинчук Алиса | Личный антивирус | валеология | 3 А | Виниченко Оксана Владимировна | 1 место |
| 15 | Каминский Артур | Влияние физических упражнений на успеваемость школьников | валеология | 4 Г | Боранбаева Любовь Викторовна | 2 место |
| 16 | Құжақ Нұрайым (можно говорить на рус и каз яз | LOL қуыршағы | валеология или медицина Экология | 4 Г | Умарова Бибигуль Ахметкалиевна | 1 место |
| 17 | Хабибуллин Наиль | Создание инкубатора и выведения в нём цыплят | биология | 2 Д | Муслимова Динара Хабдылжауатовна | 1 место |
| 18 | Прожогин Юрий | Мои делы в ВОВ | история | 4 А | Ремезова Елена Васильевна | 1 место |
| 19 | Ережепов Адиль | История жизни Ш. Валиханова | история | 3 В | Хасенова Карлыгаш Кужубаевна | 2 место |
| 20 | Бисембаева Асель | Геральдические символы и их | История | 4 Б | Синнер Татьяна Алексадровна | 1 место |
| 21 | Сердюк Кирилл | Proverbs- golden grains of the language | английский язык | 2А | Тажмакина Алия Тажибаевна | 2 место |
| 22 | Ержанова Диана | Английский звездопад | английский яз | 4 Д | Демешко Елена Константиновна | 1 место |
| 23 | Сабатарова Альфия | Звукоподражательные слова | казахский язык и литература | 2 | Койшыбаева Элия Жакуповна |
«Дарын» қалалық ғылыми-практикалық орталығы 2020 жылдың 22-23 қазанында 2-4 сынып оқушыларына арналған «Funny English» ағылшын тілінен қашықтық олимпиадасын өткізді. Олимпиадаға қатысу ерікті және тегін болды.
Олимпиаданың жүлдегерлерінің арасында біздің оқушылар де бар:
1 орын — Сайлаубай Нұргелді
2 орын — Каминский Артур
3 орын — Дубинчук Алиса, Гафиатуллина Розалина, Шевченко Владислав, Дубинчук Алиса. Құттықтаймын, балалар!
Городской научно — практический центр «Дарын» 22-23 октября 2020 года проводил дистанционную олимпиаду по английскому языку «Funny English» для учащихся 2-4 классов. Участие в олимпиаде было добровольное, бесплатное.
Среди призёров олимпиады есть наши ученики:
1 место – Сайлаубай Нүргелді
2 место- Каминский Артур
3 место – Дубинчук Алиса, Гафиатуллина Розалина, Шевченко Владислав, Дубинчук Алиса. Поздравляем, ребята!
Математикалық циклдің пәндік онкүндігі шеңберінде 2021 жылғы 3 ақпанда ақпараттық-коммуникациялық технологиялар пәні бойынша 4 сынып арасында олимпиада өтті, оған 14 адам қатысты. Олимпиаданы информатика пәнінің мұғалімі Балгужинов Абиш Хамитулиевич қашықтық форматта тестілеу түрінде өткізді. Олимпиадалық тапсырмалар қарапайымнан күрделіге дейінгі деңгей бойынша құрастырылған және оқушылардың функционалдық сауаттылығына арналған ашық типтегі тесттер жиынтығы, сондай-ақ шығармашылық сипаттағы және логикаға арналған тапсырмалар болды.
Нәтижесінде келесі білім алушылар олимпиада жүлдегерлері атанды:
1 орын-Полещук Дарья, 4А сынып оқушысы
2 орын-Бекбусинов Мансур, 4Б сынып оқушысы
3 орын-Магамбетов Назар, 4Д сынып оқушысы және
4В сынып оқушысы Сайлаубай Нүргелді
Құттықтаймыз!!!
В рамках предметной декады математического цикла 3 февраля 2021 года состоялась олимпиада среди 4 классов по предмету Информационно-коммуникационные технологии, где приняли участие 14 человек. Олимпиада проведена учителем информатики Балгужиновым Абишем Хамитулы в дистанционном формате в виде тестирования. Олимпиадные задания составлены по уровню, от простого к сложному и представляли собой комплекс тестов открытого типа на функциональную грамотность учащихся, а также задания творческого характера и на логику.
В итоге призерами олимпиады стали следующие обучающиеся:
1 место — Полещук Дарья, ученица 4А класса
2 место — Бекбусинов Мансур, ученик 4Б класса
3 место — Магамбетов Назар, ученик 4Д класса и Сайлаубай Нұргелді, ученик 4В класса
2020 жылдың 22 қазанында 1-7 сынып оқушыларына арналған «Зерде» зерттеу жұмыстары мен шығармашылық жобаларының республикалық байқауының қалалық кезеңі өтті. Байқаудың мақсаты: бастауыш және негізгі мектеп оқушылары тұлғасының зияткерлік-шығармашылық әлеуетін зерттеушілік мінез-құлық дағдыларын жетілдіру және зерттеу қабілеттерін дамыту. Біздің балалар жақсы нәтиже көрсетті
2 орынды «Қазақ тілі мен әдебиеті секциясында 4 «Д» сынып оқушысыМедебаева Айла иеленді. Айланың тақырыбы «Ы.Алтынсариннің «Кел, балалар оқылық» өлеңнің тәрбие мәні». Жоба жетекшісі: Жанғожина Фариза Азаматқызы
«Биология» секциясында біздің мектептен екі қатысушы қатысып, екі жұмыс жүлделі орындарға ие болды. 1 орынды«Бархатное чудо»жобасымен 3 «А»сыныпоқушысы Мельниченко Виктория, 4 «А»сыныпоқушысы Бондарева Маргарита иеленді. Оныңжұмысыныңтақырыбы «Гидропоника и аэропоника в озеленении школы». Жетекшілері: Винниченко Оксана Владимировна жәнеРемезова Елена Васильевна. Бұлбөлімде 33 қатысушыболды. Бұлбарлықсекцияларарасындағыбалалардыңеңкөп саны. Жарайсыңдар, қыздарбәсекелестіккетөтепбере алды!
1 орынды 4 «Б» оқушысы БекбусиновМансурдың тақырыбы«Анимация құпиялары». «STEM-образование»секциясында мультфильм жасау. Жобажетекшісі: Татьяна Александровна Синнер
«Өлкетану»секциясында 1 орынды 2 «Г»сыныпоқушысы Серова Маргарита иеленді. Оныңжұмысыныңтақырыбы«Здесь каждый камень – летопись сама…» (Боровское. Виртуалды экскурсия). ЖобажетекшісіХилимончик Наталья Александровна. Маргарита «Зерде» республикалықзерттеужұмыстары мен шығармашылықжобаларбайқауыныңқалалықкезеңініңоблыстықкезеңініңқатысушысыболады. Жеңімпаздар мен жүлдегерлерге, ата-аналар мен жетекшілерінешығармашылықтабыстілейміз
Городской этап Республиканского конкурса исследовательских работ и творческих проектов «Зерде» для учащихся 1-7 классов.
22 октября 2020 года проходил городского этапа Республиканского конкурсаисследовательских работ и творческих проектов «Зерде»для учащихся 1-7 классов. Цель данного конкурса: развитие интеллектуально-творческого потенциала личности учащихся начальной и основной школы путем совершенствования навыков исследовательского поведения и развития исследовательских способностей. Наши дети показали хорошие результаты.
2 место заняла МедебаеваАйла, ученица 4 «Д» класса, в секции «Казахский язык и литература». Айла выступала с темой «»Ы.Алтынсариннің»Кел,балалароқылық» өлеңініңтәрбиелікмәні». Руководитель проекта: ЖангужинаФаризаАзаматовна.
В секции «Биология» с нашей школы было два участника и обе работы получили призовые места. 1 место заняла Мельниченко Виктория, ученица 3 «А» класса с проектом «Бархатное чудо», 3 место у Бондаревой Маргариты из 4 «А» класса. Тема её работы «»Гидропоника и аэропоника в озеленении школы». Руководители: Виниченко Оксана Владимировна и Ремезова Елена Васильевна. Кстати, в этой секции было 33 участника. Это самое большое количество детей среди всех секции. Молодцы, девочки, выдержали конкуренцию!
1 место занял Бекбусинов Мансур, ученик 4 «Б», выступив с темой «Секреты мультипликации. Создание мультфильма» в секции «STEM – образование». Руководитель проекта: Синнер Татьяна Александровна
1 место в секции «Краеведение» заняла Серова Маргарита, ученица 2 «Г» класса. Тема её работы ««Здесь каждый камень – летопись сама…» (Боровское. Виртуальная экскурсия). Руководитель проекта Хилимончик Наталья Александровна. Маргарита станет участницей областного этапа городского этапа Республиканского конкурса исследовательских работ и творческих проектов «Зерде». Творческих успехов желаем нашим призёрам и победителям, родителям и руководителям.
1990г. – год ввода в эксплуатацию учебного учреждения.
Занимаемая площадь – 2461 кв.м.
Администрация
ДИРЕКТОР: САПАНОВА ГУЛЬНАР АМАНГЕЛЬДЫНОВНА
Педагогический стаж — 26 лет
Стаж на руководящей должности — 10 лет
Зам.директора по учебно-воспитательной работе
КЛИМЕШИНА ОЛЬГА ВИКТОРОВНА
Отличник народного просвещения
Педагогический стаж – 37 лет
Зам.директора по учебно-воспитательной работе
АХМЕТОВА АЙГУЛЬ ЕСЕНБОЛОВНА
Педагогический стаж – 19 лет
Зам.директора по научно-методической работе
АМРЕНОВА КЫМБАТ ЗАЕДИНОВНА
Педагогический стаж – 24 года
Зам.директора по информатизации
ТОМИНА ТАТЬЯНА НИКОЛАЕВНА
Педагогический стаж – 38 лет
Зам.директора по воспитательной работе
КАСИЦКАЯ НАТАЛЬЯ СЕРГЕЕВНА
Педагогический стаж – 38 лет
Школа сегодня — это
Педагогический коллектив – 45 человек
- 1 отличник просвещения РК
— 7 педагогов с высшей категорией
— 2 педагога с первой категорией
— 13 педагогов-исследователей
— 3 педагога-эксперта
— 3 педагога-модератора
— 2 воспитателя класса предшкольной подготовки
— имеют образование:
· высшее – 41 человек
· среднее специальное – 4 человека
Ученический коллектив – 833 человека (2019 – 2020 г)
Занятия проводятся в две смены
Контакты
Адрес: ул. Бородина, 221А
Телефоны:
факс, секретарь, директор +7(7142)57-65-20
вахта, завхоз +7(7142)57-79-26
завуч +7(7142)57-81-68 https://www.School5a.kz
2018 жылдың 29 тамыздан бастап мектебімізде эксперимент бағдарламасы мен жұмыс жоспарына сәйкес «Үштілділік» тәжірибелік алаңы ашылды. Зерттеу үш кезең бойынша жүргізіліп келеді, 2020 — 2021 оқу жылында зерттеудің үшінші кезеңі өтуде.
Қазіргі еліміздегі болып жатқан пандемияға қарамастан «Үштілділік» тәжірибелік алаңы өз жұмысын жалғастыруда. Қазақ тілі, ағылшын тілі пәні мұғалімдері бекітілген жоспарға сай қашықтықтан оқыту арқылы да, кезекші сыныптағы оқушылармен де бұл жұмысты өткізуде.
С 29 августа 2018 года в нашей школе в соответствии с программой эксперимента и планом работы открыта экспериментальная площадка «Трехязычие». В данном 2020-2021 году эксперимент на третьем этапе – этап исследования.
Несмотря на условия карантинных мер,экспериментальная площадка продолжает свою работу. Педагоги данного эксперимента продолжает проводить эту работу, как в дистанционном обучении, так и с учащимися дежурных классов.
